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尝试教学四部曲座谈会发言稿范文

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微梦雨
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课改的目的是让孩子们学的快乐,学的轻松,教师如果把课改当成一种包袱,那将是一种悲哀!要想课改在农村的顺利实施,课改引领者负有主要的责任。为了推进尝试教学法在农村的实施,首先是教师教育理念的转变,其次是让教师便于操作的模式,然后在激励教师在教学进行创新,展现具有个性化的教学特色。下面,我就以个人对课改见解,发表一下自己的看法和我校的一些做法。

原来,我早知道尝试教学法,但是,在应用过程中,但效果并不好,后来我感觉主要的原因,还是教学理念的毛病。当你把新课程理念和尝试教学法结合之后,你就会发现,尝试教学法的课堂是那样的令孩子们兴奋。所以,我也希望,以尝试教学为基础,让农村教师更快的走进新课程。

为了教师便于操作和理解,我把尝试教学法的课堂比喻成一台戏,导演就是教师,可以简单把这出戏分成四个环节1.序幕,序幕拉开也就是情境的设置,用故事 笑话 小比赛等多种形式导入,让学生很快进入角色,但序幕的设置是为完成主要的教学目标设置的。2.发展,也就是学生的尝试 自学 研讨阶段,通过教师问题的提出,根据教学内容,教师灵活设置学生的尝试内容。3.高潮,课堂出现了矛盾,教师要通过讲解、引导进行点拨,化解矛盾。是体现教师驾驭课堂能力的主要环节。4.尾声,也就是课堂练习,包括基本练习和拓展练习。是数学课堂一个重要的教学环节,也是提高课堂效率,提高学生综合能力的重要环节,可是,农村教学这个环节的教学效果一般不好。

下面我就以第七册第三单元三位数乘两位数的乘法,第一课时的笔算明确这出戏的四个环节。这节课的教学目标是让学生学会笔算,培养学生估算,就是数感的培养,还有就是让孩子尝试用计算器验算,以及学生良好的书写习惯,合作意识。序幕拉开时,原来我设计是用复习两位数乘两位数的笔算导入,但那天恰好是我的辅导,我在课前已经让孩子们笔算过了,如果在那样做,显的多余,并且不容易调动孩子学习的兴趣,看了课本的例题后,我就从 李叔叔身上下手。上课伊始,我就问,咱们班谁姓李,结果班里没一个举手的,于是,我就问 咱们班谁姓田举手,这时田密举手了,我就问,你爸爸的弟弟,你应该如何称呼呢,他蒙了,我就说爸爸的爸爸叫什么------ 儿歌一说,他马上就知道了,然后引入田叔叔从民权去北京出差,做每小时行145千米的火车,要12小时到达,现在时北京时间8点40分,田叔叔到北京下火车的时间大约是多少呢!学生举手回答,大部分说8点40分,然后更正为晚上8点40分或者20点40分,然后引导学生列出算式145 12,下面进入第二个阶段,让学生尝试,并提出如何写,写的要规范,要明白谁和谁照齐的道理,给学生10分钟时间去讨论,让学生互相帮助,教师指导。然后让小组汇报,我让四个小组最差的四个学生扮演,结果不太理想,,也许这班级孩子基础挺差的。教师进行讲解,然后,我让学生做课本上的做一做。

本来准备好的延伸练习,就做了一题,下课铃就响了。只好挤用第二节课前5分钟。

对尝试教学法在农村实施,我个人认为,还是个人意见,要减轻实验教师的负担,对于上传的教案不要硬性规定,一节、两节或多节随个人的热爱程度去上传,这样,教师上传的肯定是自己写的,不是抄袭的。第二,对于在课改中成绩突出的实验教师要给予奖励,如听的好的教学就要给证件,发的论文,课件 教案突出给证件,同时别忘了物质奖励。给教师一个平台,他会给你一个精彩。

好了,个人意见,不敢求同!

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